Aprende a inculcarles a los niños buenos modales en la mesa de forma divertida

vamos hablar de eso.francisca esá bien acompañada.francisca: lo dijiste muy bien.vamos a aprender todos. prestenatencón en casa a los padres.vamos aprovechar las vacacionesde nuestros niños para educarlode una forma divertida. vamos aaprender todos ómo enseñarmodales en la mesa y ómo lapueden preparar. érezestilismo de mesa. le doy unfuerte aplauso de colombia parael mundo.qé rico tenerte con nosotrospara aprender.claudia: muchas gracias por lainvitacón. estoy feliz.francisca: estos chicoshermosos nos van acompañar enla mesa. hoy vamos a aprender acomportarnos en la mesa y ómodecorar. esas mi primerapregunta. ómo podemos armarnuestra mesa, pero hacer a losniños parte del proceso?claudia: son niños que tienen 6a 8 años . lo ás importanteque ellos tengan una mesa conmotivo de colores muy alegrespara que sea divertido paracomer toda la comida.francisca: les gusta loscolores de la mesa?í!áblame de la importancia detener esos colores.por qé hace esto la diferenciaen la mesa para los niños?claudia: quén me quiere ayudara colocar los individuales?francisca: muy bien.por qé es tan importanteponer color?claudia: siempre va a atraer alos niños mucho. sobre todo sumotivo favorito. quise ponerla gallina por el desayuno.esá perfecta. con loco en cadapuesto un individual, pero loideal es que esé aqí.siempre tiene que estar aíalineado, pero lo vamos acolocar aqí para eso que nopodemos dar la espalda.francisca: saben que tiene queclaudia: quén me ayuda acolocar los platos?eso! victoria!francisca: le paso.claudia: esto.francisca: con mucho cuidado.claudia: si quieres te ayudo.francisca: el tuyo aqí.ok.y luego?esá pesado.[risas]claudia: colocar el otro aqí.perfecto.ahora vamos a colocar losónde lo vas a poner?francisca: vamos con el postreporque tenemos una prueba. tevoy ayudar para hacerlo un pocoás ápido. mira como los niñosse van haciendo parte y lesencanta colaborar en la mesa.mientras claudia pone loscubiertos...colocar los cubiertos?ven.por aqí abajo.francisca: podemos hacer unacuidado con el cuchillo.aí.ok.el postre en el centro?claudia: lo puedes poner en elcentro.francisca: listo.muy bien.buen trabajo.claudia: colocas a ella tambén.francisca: ponemos esto?claudia: los vasos aqí.francisca: ok.claudia: aqí puedes poner elresto.francisca: vamos a movernos.este que esá aqí.y este aqí.esta es la cucharita.este aqí.muy bien.ok.. vamos a ver.si se van a comer el postre...claudia: perón.la cucharita esta siempre va air aí.francisca: mientras claudiaexplica quiero que pongan enpantalla las cosas que no debenhacer los niños en la mesa paraque me vayas explicando. aí lotienen.lo que no deben hacer es comerantes de que todos esénsentados. deben de tenerpresente que la boca cerrada noentran moscas.[risas]tambén no pueden interrumpirmientras se habla.ok.aí lo tenemos.claudia: y algo muy importante.francisca: no pueden jugar conla comida.tampoco tocarse la nariz.ok.claudia: ni jugar con laservilleta.francisca: para poder cerrarvamos a ver si ponemos unpostre. van a comer su postre.cál cucharita para el postre?para que se vea.cál cucharita?muy bien.claudia: tiene que colocar eltenedor. voy a explicar por qé.es un postre duro. cuando elpostre es duro es con eltenedor.cuando le sirven un heladotiene que ser con la cuchara.francisca: para ás ideas, aqé ágina?claudia:@mordantable.aí esá toda la moda en lamesa.pueden aprender.